《孩子作业多怎么办》
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1、道德底原则必然是一项定言令式.
2、通过我们被对象所刺激的方式来获得表象的这种能力(接受能力)，就叫作感性。
3、一个行为的道德性不取决于它的结果，而仅仅取决于该行为背后的意图。
4、美是道德的象征。
5、目标有价值,生活才有价值。
6、爱情确实有一种高尚的品质，因为它不只停留在性欲上，而且显出一种本身丰富的高尚优秀的心灵，要求以生动活泼，勇敢和牺牲的精神和另一个人达到统一。
7、知性先天的可以做到的，永远无非是预先推定一般可能经验的形式，而既然不是显象的东西就不可能是经验的对象，所以知性永远不能逾越感性的界限，只有在感性的界限内部对象才被给予我们。
8、当道德惩罚不再有效时，人们才付诸身体性惩罚，但是良好的品格却不可能通过它来造就。
9、对显象的杂多的把握在任何时候都是渐近的。各部分的表象相继而起。至于它们是否也在对象中相继，则是反思的第二点，它并不包含在第一点中。
10、凡是合理的都是存在的，凡是存在的都是合理的。
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