《怎么形容语文老师》
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1、我的存在，是一个永久的惊奇，而这，就是人生。
2、中 年人的坚守，已从观点上升到人格，而人格难以言表，他们变得似乎已经没有顶在脑门上的观点。他们知道，只要坚守着自身的人格原则，很多看似对立的观点都可 相容相依，一一点化成合理的存在。于是，在中年人眼前，大批的对峙消解了，早年的对手找不到了，昨天的敌人也没有太多仇恨了，更多的是把老老少少各色人等 照顾在自己身边。请不要小看这“照顾”二字，中年人的魅力至少有一半与此相关。
3、我听见爱情，我相信爱情，爱情是一潭挣扎的蓝藻，如同一阵凄微的风，穿过我失血的静脉，驻守岁月的信念。人物资料
4、历史上也有一些深刻的哲人，以歌颂青年来弘扬社会的生命力。这是一贴疗世药方，特别对一个古老而疲惫的帝国更有特殊的意义，大用药也要适度，需要受到充分的理性控制。因为这里显然横亘着一种二律背反：越是坚固的对象越需要鼓励青年去对付，但他们恰恰因为年轻，无法与真正的坚固相斡旋。他们刚刚放下历史的课本，又何曾体察过历史的苍凉的内涵?他们随口谈论社会，又何曾思考过文化的原始使命?把学生的历史使命压在他的肩上，不太公平。如果对他们一边加压一边怂恿，只能使他们变成一堆扭曲的形体和尖利的声音，这是我们在“文革”初期早就看到了的。
5、什么是流浪的本性，哥伦布表明了：不在乎脚下，只在乎前方。
6、思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。
7、天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。
8、孤独不是一种脾性，而是一种无奈。
9、有人把生命局促于互窥互监、互猜互损，有人把生命释放于大地长天、远山沧海。
10、爱情非常珍贵，不仅值得用斗争来保卫，而且即使付出生命的代价也值得。
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