《教育教学成果怎么写》
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1、我觉得当一个人物的内心风平浪静时，是可以进行心理描写的，可是当他的内心兵慌马乱时，心理描写难啊，难于上青天。问题的是内心平静时总是不需要去描写， 需要描写的总是那些动荡不安的心理，狂喜、狂怒、狂悲、狂暴、狂热、狂呼、狂妄，狂惊、狂吓、狂怕，还有其它所有的狂某某，不管写上多少字都没用，即便有 本事将所有的细微情感都罗列出来，也没本事表达它们间的瞬息万变。
2、有些事明白是一回事情，看着它发生在眼前又是一回事情。
3、你是我的半截的诗，不许别人更改一个字。
4、为谁唱离歌、对谁说情话、给谁写天涯。
5、不是想不明白，只是很多时候人糊涂一点方能更快乐，事情想得太明白太透彻，反倒没了滋味。
6、现实世界令人绝望之后，我写下了一个美好的死者世界。这个世界不是乌托邦，不是世外桃源，但是十分美好。人物资料
7、“只要天地间还有这样的景色，生命就很可贵。”“再稀罕的景色看多了也腻，除非有人陪我一块儿看才有意思。景永远是死的，只有人才会赋予景意义。”
8、泅渡一个世界、共一场生死。
9、人生如梦，白云苍狗，错错对对，恩恩怨怨，终不过日月无声，水过无痕。所难弃者，一点痴念而已!
10、草原尽头我两手空空，悲痛时握不住一颗泪滴。
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